Inclusione
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| REGOLAMENTO-GLO | 2.79 MB | 09-02-2026 | Download | ||
| Protocollo-SIO-e-ID-Pinerolo-3 | 882.79 KB | 09-02-2026 | Download | ||
| Protocollo-Alunni-stranieri | 881.40 KB | 09-02-2026 | Download | ||
| Protocollo-Alunni-BES | 0.98 MB | 09-02-2026 | Download | ||
| PAI 2024-25.pptx (2) | 1.32 MB | 09-02-2026 | Download | ||
| Modulo-Richiesta-accesso-fondo-solidarieta | 191.99 KB | 09-02-2026 | Download | ||
| centro famiglie | 193.73 KB | 20-03-2026 | Download |
Progetti e attività adottate nel nostro Istituto per l’inclusione
Rete MICHI
Il Protocollo “MICHI_Insieme
I principali assi su cui il Protocollo intende agire vanno infatti dalla classe al territorio, nella consapevolezza che una società più inclusiva è una società migliore per tutti e necessita del contributo di tutti:
Il Protocollo MICHI è attualmente attivo sui seguenti assi:
– BUONE PRASSI DIDATTICHE: promozione di gruppi di docenti in ricerca-azione sulla didattica inclusiva e disseminazione di strategie efficaci e buone prassi
– BUONE PRASSI ORGANIZZATIVE: promozione di attivazione e sperimentazione di strategie organizzative finalizzate a migliorare l’inclusività degli Istituti scolastici (relazione scuola-famiglie, gruppi di lavoro, strumenti operativi…)
– TERRITORIALITA’: promozione dell’attivazione di sinergie territoriali nell’ottica di migliorare l’inclusione scolastica e sociale di tutti gli alunni (coinvolgimento attivo di Comuni, Servizi sociali, Terzo settore…)
– FORMAZIONE: promozione di percorsi di formazione/informazione sulle tematiche della inclusione scolastica e sociale
– CITTADINANZA ATTIVA: promozione di iniziative di “cittadinanza attiva” di cui siano protagonisti gli studenti, attori fondamentali dei processi di inclusione a scuola e veri potenziali costruttori di una società più inclusiva.
Attualmente è stato sottoscritto da più di 35 Istituti Scolastici, 9 Comuni, 2 consorzi dei Servizi Sociali, l’ASL To5.
Le scuole partecipano al Protocollo “MICHI_Insieme
In questi 3 anni di lavoro più di 1000 docenti sono stati coinvolti in percorsi di formazione tenuti da esperti nazionali su tematiche diverse, sempre relative all’inclusione (dalla normativa alle strategie didattiche inclusive, dalla gestione delle classi complesse all’UDL alla valutazione formativa…) e moltissime sono state le classi che hanno partecipato alle iniziative di cittadinanza attiva (orienteering inclusivo, concorsi di scrittura…)
Tappe importanti di questi primi tre anni di lavoro sono state le 4 edizioni del Convegno Nazionale “Dalla diversità di qualcuno…all’unicità di ciascuno” organizzati il 14 aprile (link per video sintesi del Convegno https://youtu.be/ldml7ED1c_8
Nella seconda edizione del convegno è stato presentato il Manifesto della Scuola Inclusiva, elaborato in sinergia da Dirigenti, Docenti, Enti Locali, Genitori e Studenti delle scuole aderenti.
Didattica personalizzata e individualizzata impiegando metodologie e strategie didattiche per promuovere le potenzialità e il successo formativo di ogni alunno (strumenti compensativi, misure dispensative);
Formazione dei docenti attraverso seminari e corsi promossi dal CTI, presso la sede Lauro dell’IC Pinerolo 2 (Formazione Teacher Training su ADHD e Disturbo Oppositivo Provocatorio);
Promozione del “Progetto Ponte” per gli alunni con Disabilità in periodo di orientamento sulla scelta della scuola secondaria di II grado, esteso e rivolto anche ad alunni con difficoltà (DSA e altre situazioni di BES);
Progetti in collaborazione con istituti esterni (CFIQ, IIS Porro, IIS Buniva, ENGIM) per laboratori rivolti ad alunni con disturbi comportamentali;
Progetto “Spaces for Future” in collaborazione con il Social Community Theatre;
Promozione di attività extrascolastiche e corsi rivolti a tutti gli alunni della scuola.